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隨著教育事業(yè)的發(fā)展，國家及各級地方政府加大了對教育裝備的投入力度，特別是中西部農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施以來，大量教學(xué)儀器設(shè)備進(jìn)入學(xué)校，極大地改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，教學(xué)儀器為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但在這個(gè)過程中也出現(xiàn)了一些問題，如進(jìn)入部分學(xué)校的教儀產(chǎn)品質(zhì)次價(jià)高，一些問題產(chǎn)品通過各種渠道，不斷地流入學(xué)校，嚴(yán)重影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展，浪費(fèi)了教育經(jīng)費(fèi)，降低了裝備效益。
部分儀器設(shè)備質(zhì)量存在問題：
1、三無”產(chǎn)品依然存在。有些儀器設(shè)備無生產(chǎn)廠家名稱、無生產(chǎn)日期、無生產(chǎn)地址，有的器材無使用說明書和合格證。近幾年“薄改”學(xué)校配備的教學(xué)儀器設(shè)備中有很多為“三無”產(chǎn)品，如小學(xué)使用的數(shù)字計(jì)數(shù)器，中學(xué)有天平、電子計(jì)數(shù)器等。有的產(chǎn)品標(biāo)明了生產(chǎn)廠家，但無生產(chǎn)日期和檢驗(yàn)證明，也無聯(lián)系電話;有的既沒有檢驗(yàn)印章也沒有檢驗(yàn)日期;還有的產(chǎn)品合格證與產(chǎn)品不對應(yīng)，有的將合格證印在說明書上，有的既沒有說明書也沒有合格證等。
2、部分產(chǎn)品質(zhì)量低劣，實(shí)驗(yàn)效果差、使用時(shí)間短。教學(xué)儀器部分化學(xué)器材如試管、燒杯等一碰就破，一燒就炸，各校皆有發(fā)生;物理儀器如新配感應(yīng)起電機(jī)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)不能正常放電，沒有演示作用;生物儀器中新購置的天平就發(fā)現(xiàn)銹跡斑斑，調(diào)節(jié)滑塊不夠靈活;新眼球模型立不起來;實(shí)驗(yàn)操作臺的電路總控臺磁卡失效，不能控制學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌上的電壓電流數(shù);室外乒乓臺面板易斷裂破損;毒害藥品柜門鎖銹蝕打不開。某校的8臺體重計(jì)，只用一個(gè)學(xué)期，就出現(xiàn)問題，調(diào)研時(shí)現(xiàn)場對同一人稱量，顯示8個(gè)不同的數(shù)據(jù)，70千克的人有一臺居然顯示40千克;水電解演示器，電極質(zhì)量不好，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)時(shí)間過長且實(shí)驗(yàn)效果不好;滑動變阻器，有的滑動不暢，有的滑桿過軟易變形，有的觸點(diǎn)經(jīng)常接觸不良;還有的產(chǎn)品表面處理不到位，表面粗糙，印刷刻線不清晰，無法讀數(shù)等。
3、產(chǎn)品設(shè)計(jì)不合理，部分產(chǎn)品存在安全隱患。生物實(shí)驗(yàn)室桌上安裝的照明燈，學(xué)生使用時(shí)易松落摔碎;J1202高中學(xué)生電源，教師在課堂做演示實(shí)驗(yàn)，在調(diào)整電流時(shí)，因?qū)W生電源太過靈敏，時(shí)常出現(xiàn)自動斷電保護(hù)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)無法繼續(xù)進(jìn)行;水電解演示器，兩個(gè)電極的間距過大，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效率很低。